O presente projeto propõe um olhar sobre as formas de inserção acadêmica e social por meio das práticas musicais e o diálogo entre projetos sociais e universidade da rede oficial de ensino. Tem como ponto de partida a minha experiência como professora universitária e educadora social no projeto do Espaço Cultural da Grota (ECG). Propõe uma análise da prática do ensino da percepção musical, considerando a alternância sistemática entre as ações voltadas para o ensino/aprendizado de jovens e adultos, as reflexões a esse respeito e a incorporação dos resultados na prática docente. Considera-se que a percepção musical, para além do treino da leitura e escrita musical, possibilita a compreensão dos materiais sonoros empregados na prática do fazer musical, individual e coletiva. Para tanto, baseia-se em atividades predominantemente lúdicas, divertidas, que contribuem para a imaginação sonora e que favorecem o desenvolvimento de vivências coletivas, o fortalecimento de relações afetivas e de cooperação. A prática da percepção musical pode contribuir para um ambiente favorável à criação.