Trata-se de um estudo qualitativo de abordagem sócio-histórica sobre a educação em Enfermagem, busca-se entender as relações entre a dinâmica social, o desenvolvimento da enfermagem científica e profissional desenvolvidas pela educação em enfermagem e as mudanças provocadas por esta dinâmica nos programas de ensino de graduação, currículos e diretrizes curriculares. É um estudo documental cujas fontes são documentos textuais, publicados ou não que tratam da formulação, implementação e mudanças curriculares emanadas do Ministério da Educação e com forte participação da Associação Brasileira de Enfermagem que desde sua fundação em 1926 se colocou como agente institucional representantes da Enfermagem profissional.