O cenário hodierno compreende as inteligências artificiais generativas como provedoras de mudanças estruturais nas formas de produção e criação de conhecimentos em múltiplas linguagens. A presente pesquisa, que dá continuidade à investigação anterior - com fomento Edital PQ (Edital CNPq-PQ mar/2021-fev/2024) e é parte da pesquisa em andamento “Docências decoloniais X colonialismo digital: aulas abertas, plurais e interculturais, afetos, curaria digital interativa e IA generativas em tela”. Tem o objetivo de "mapear e dialogar com grupos de pesquisas e pesquisadores nacionais e internacionais que investiguem a cultura digital e as inteligências artificiais genetativas (IAGen) na educação, dando continuidade à curadoria digital interativa". Tensiona-se que a cultura digital, sobretudo seu mais recente dispositivo - as IA generativas -, insere-nos em uma encruzilhada, pois podemos ter a rendição inarredável ao colonialismo digital e por isso precisamos de pesquisas em múltiplos contextos sobre esta temática. Assim, são objetivos específicos: 1) mapear as docências e pesquisas na/da cultura digital e com as IAGen, por meio de pesquisa bibliográfica; 2) dar continuidade à produção de curadoria digital interativa, com o mapeamento de pesquisadores/grupos de pesquisa que investiguem a cultura digital e as IAGen no Brasil e em outros países. Assume-se a metodologia de abordagem qualitativa, teórica/documental, de tipologias cartográficas (PASSOS, KASTRUP, TEDESCO, 2009, 2016), cujo método integrará tanto levantamentos bibliográficos sobre as IAGen e pesquisas em sites para mapeamento dos grupos de pesquisa e pesquisadores, bem como alimentação do mapa no google maps em andamento desde 2023. No que tange às formas de análise, serão desenvolvidos: a) levantamentos bibliográficos sobre IA generativas na educação; b) análise documental dos grupos de pesquisas e pesquisadores da cultura digital (nacionais e estrangeiros), que serão integrados ao espaço de curadoria digital produzido. Trata-se ainda de parte de um "projeto guarda-chuva" que integra as contribuições de projetos de pesquisa em andamento, orientadas pela proponente. Estima-se que o projeto de pesquisa apresentado, em continuidade/ampliação ao anterior continue a promover dados que potencializem a produção de ambiências educacionais abertas e que possam alimentar pesquisas e articulações entre pesquisadores sobre os temas convergentes.