O Projeto de Pesquisa busca compreender as relações subjetivas e intersubjetivas que envolvem o território, as pessoas, a memória, experiências e informação. Investiga como as narrativas orais, evocam experiências e vivências, além de conhecimentos e saberes locais registrados e transmitidos a partir das práticas socais. Define-se como uma pesquisa social mista que pode ser aplicada em diferentes campos, valendo-se da pesquisa bibliográfica, triangulação e história oral aplicado combinado com o protocolo Comunidade de Práticas em Bibliotecas desenvolvido entre 2018 e 2025. A presente pesquisa analisa dinâmicas sociais e culturais observando eventos silenciados pelas marcações históricas. Associa as bibliotecas postas em condição de periferia no Brasil (públicas, escolares e comunitárias) como espaços de patrimônio comunitário. Alinha-se ao ensino de graduação e pós-graduação, oferecendo formação de discentes e profissionais da área de Biblioteconomia e Ciência da Informação novas aberturas teórico-práticas para refletir sobre a ampliação do conceito dessas tipologias de bibliotecas e prepara os futuros profissionais para atuarem de forma sensível e ética na preservação do patrimônio cultural comunitário e na promoção da memória coletiva. Apresenta ressonância com a extensão universitária, visando o impacto social efetivo através de cursos de formação utilizando o Protocolo COPB, tornado a comunicação do saber científico palatável no qual seja possível o diálogo direto com as comunidades. A promoção de ações de democratização do acesso à informação, à história e à memória, encontra-se como vieses que propiciam o fortalecimento dessas instituições, dos vínculos sociais e da identidade local em tempos de decaimento da percepção e narrativa. A junção da pesquisa, ensino, extensão também se alinha à inovação, visto que esse projeto apresenta um novo entendimento conceitual para essas bibliotecas. A pesquisa fundamenta-se teoricamente em autores do campo da Biblioteconomia, Ciências da Informação, Filosofia, Sociologia e Psicanálise. Conclui que a pesquisa se coloca como uma investigação teórico-metodológica interdisciplinar, as relações subjetivas e intersubjetivas entre território, memória, experiência e informação, tomando as bibliotecas periféricas – públicas, escolares e comunitárias – como espaços vivos de construção de sentidos, de resistência e de preservação do patrimônio cultural comunitário.