O grupo de pesquisa Educação Infantil e Políticas Públicas (EIPP/Unirio) realiza desde 2008 estudos sobre as repercussões das políticas públicas destinadas à infância, investigando seus diferentes impactos na sociedade. Trabalhamos com a concepção de que o gestor público está permanentemente imprimindo uma marca para a EI do seu município, seja por meio da sua capacidade de formulação, argumentação e conhecimento do que é educar crianças de zero a seis anos de idade, seja pelo lugar que ocupa no cenário municipal, na construção da política. O projeto de pesquisa em tela tem como objetivo avaliar a política de formação continuada do MEC, a partir do curso Leitura e escrita na Educação Infantil/LEEI. Alicerçado na premissa de que o conhecimento se constrói a partir da reflexão sobre a prática, o curso enfatiza o papel da experiência das professoras com as crianças, ou seja, ao investigar e analisar suas próprias ações, elas se tornam agentes ativas na busca por uma educação de qualidade. Lançado em 2023, em todo o território brasileiro, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, a política está sustentada na importância da construção da identidade profissional coletiva da docência na Educação Infantil, bem como de uma compreensão sobre o papel da Educação Infantil no processo de apropriação das crianças da linguagem. Utiliza-se os dados primários levantados na execução do curso, em 2024, para identificar as especificidades e desafios enfrentados pelos 92 municípios do Rio de Janeiro na oferta do curso de formação leitura e escrita na educação infantil; simultaneamente será desenvolvido um conjunto de indicadores de qualidade baseados nas concepções do curso de formação de leitura e escrita na educação infantil e, por fim, propor um sistema de avaliação construído de forma participativa, envolvendo gestores, profissionais da educação, famílias e comunidade, para garantir que os indicadores reflitam as demandas reais do município.