Apesar de a incorporação da educação ambiental pelo estado brasileiro na forma de políticas públicas remontar aos anos 1970, a análise sistemática dessas políticas é muito mais recente. Mesmo assim, são quase inexistentes os trabalhos que as enfatizam explicitamente ponto de vista estrutural, ou seja, quanto ao seu papel organizador de ações, com atenção direcionada à composição da estratégia de ação. Por isso, no geral, as políticas públicas do campo ainda são delineadas e implantadas sem um olhar avaliativo. Esses são os fatores que justificam este projeto de pesquisa, que tem como objetivo geral contribuir com a construção de conhecimento sobre processos de delineamento, implementação e avaliação de políticas públicas de educação ambiental, e como objetivos específicos: a) Compreender como se dão os processos de elaboração de políticas públicas de educação ambiental em diferentes territórios; b) Compreender como se dão processos de implementação de políticas públicas de educação ambiental em diferentes territórios; c) Identificar os obstáculos enfrentados nos processos de elaboração e implementação de políticas públicas de educação ambiental em diferentes territórios; d) Compreender as relações entre a gestão ambiental de um território e a educação ambiental implementada naquele território. Metodologicamente, o projeto será realizado por meio da análise de diretrizes incidentes e produtos provenientes de processos de elaboração, implementação e avaliação de políticas públicas de educação ambiental em diferentes territórios do estado do Rio de Janeiro.