O projeto de pesquisa aqui descrito tem como centralidade a importância do conhecimento do passado da Educação para desenvolver a memória, construir a identidade docente proporcionando o aprofundamento de várias visões pedagógicas e conceitos construídos durante o século XX. Entendemos que a História da Educação tem em sua essência a trama entre teoria e prática ao conectar as novas gerações às experiências teóricas-práticas do passado. A base conceitual do projeto está fundamentada no conceito de História do Tempo Presente, campo de pesquisas originário dos impactos da Segunda Guerra Mundial.