Orientador(es): NATÁLIA CHANTAL MAGALHÃES DA SILVA
Área temática: ENFERMAGEM
Modalidade de apresentação: SESSÃO ORAL
Bolsa: PIBIC
O desenvolvimento de habilidades comunicativas é fundamental para os profissionais de enfermagem, uma vez que são responsáveis por intermediar a relação entre paciente, equipe multiprofissional e familiares. Há, porém, uma falha de habilidades e conhecimentos por parte de número expressivo de profissionais de enfermagem no que diz respeito à interação entre enfermeiro-paciente. O objetivo do estudo é avaliar o efeito de um vídeo educativo “Estratégias de comunicação enfermeiro paciente” sobre o nível de conhecimento de enfermeiros. Trata-se de um estudo piloto de um ensaio clínico randomizado, realizado junto a uma Instituição Pública de Ensino do Estado do Rio de Janeiro. Foram considerados critérios de inclusão: idade igual ou superior a 18 anos, registro ativo no conselho profissional e apresentar vínculo empregatício no momento da coleta de dados; e, como critério de exclusão: a ausência de resposta ou resposta incompleta ao formulário eletrônico. A “intervenção teste” - vídeo educativo teve seu efeito sobre o nível de conhecimento dos enfermeiros avaliado em dois momentos: pré-teste e pós-teste. Para tanto, foram realizados questionamentos por meio de formulários eletrônicos envolvendo tópicos relacionados às estratégias gerais de comunicação, comunicação intercultural, estratégia “Ask Tell Ask”, estratégia “Tell me more”, estratégia “NURSE”, comunicação terapêutica e comunicação de más notícias. Nesta investigação, o nível de conhecimento foi avaliado a partir da porcentagem de acertos apresentada. A coleta de dados junto a essa população teve início em julho de 2025 e até o presente momento, conta-se com 12 participantes. Os dados são parciais e ainda não foram analisados de forma descritiva e analítica. Contudo, os participantes vêm apresentando uma recepção positiva em relação ao material audiovisual, destacando sua clareza, dinamismo e aplicabilidade prática. Ainda que não seja possível uma análise acurada dos efeitos do vídeo educativo junto a enfermeiros, acredita-se que a presente investigação incentive discussões acerca da utilização de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem.
MOURÃO, C. M. L.; ALBUQUERQUE, A. M. S.; SILVA, A. P. S. da; OLIVEIRA, M. S. de; FERNANDES, A. F. C. Comunicação em enfermagem: uma revisão bibliográfica. Rev. Rene, Fortaleza, v. 10, n. 3, p. 139‑145, jul./set. 2009. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/rene/article/view/4833. Acesso em: 10 set. 2025. PEREIRA, J. F.; SILVA, N. C. M.; SAMPAIO, R. S.; RIBEIRO, V. S.; CARVALHO, E. C. Estratégias de comunicação enfermeiro‑paciente: proposta de um vídeo educativo para estudantes de enfermagem. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 31, art. e3859, p. 1–13, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6177.3859. Acesso em: 11 set. 2025.