Orientador(es): SILVIA GARCIA SOBREIRA
Área temática: MÚSICA
Modalidade de apresentação: SESSÃO DE PÔSTER
Bolsa: IC/UNIRIO
Este estudo apresenta pesquisa bibliográfica sobre a temática das Pedagogias Musicas Abertas (PMA). Seu objetivo principal é responder conhecer a analisar como tais pedagogias se inserem no meio acadêmico da educação musical. O argumento que embasa o estudo aponta a importância de pedagogias mais democráticas e abertas a todos que queriam aprender música e não apenas os ditos “talentosos”.
BOTELHO, Liliana Pereira. O binômio formação/atuação profissional a partir do olhar do discente e do egresso do curso de Licenciatura em Música da UFSJ. 2019. 209 p. Dissertação (Mestrado em Música) – Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019. DIDIER, Adriana Rodrigues. Autonomia por Paulo Freire: uma base para a expressão criadora. Anais do SIMPOM, n. 6, 2020. DOMINGUES, Glauber Resende. A criação musical na perspectiva das pedagogias musicais abertas. Orfeu, Florianópolis, v. 6, n. 2, p. 48–77, 2021. DOI: 10.5965/2525530406022021048. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/20039. Acesso em: 22 nov. 2024. SOBREIRA, Silvia; FETZNER, Andréa Rosana. Não tem Dalcroze e Orff que deem conta: desafios iniciais da docência em música. Revista da ABEM, v. 32, n. 1, 2024. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/1196. Acesso em: 10 fev. 2025. WOLFFENBÜTTEL, Cristina Rolim; DESSOTTI, Sophia; SCHEFFER, Ranielly Bof. Lice