Orientador(es): CLAUDIA MIRANDA
Área temática: EDUCAÇÃO
Modalidade de apresentação: SESSÃO DE PÔSTER
Bolsa: IC/UNIRIO
O Encontro intercultural Educria surge para enfrentar a carência de atividades acadêmicas extracurriculares, que abarquem os estudantes do noturno, sobretudo da Pedagogia. Uma dor relatada por esses estudantes, majoritariamente mulheres, mães e trabalhadores é que seu direito a uma formação plena e de vivenciar todas as possibilidades que a universidade pública oferece foram retirados. A partir da disciplina de Currículo da professora Doutora Cláudia Miranda, um grupo de alunas propôs criar um evento com a seguinte premissa: Um evento do noturno para o noturno, intercultural e decolonial. O evento simularia um congresso onde os alunos da pós graduação, integrantes do grupo de pesquisa da professora Cláudia, atuariam como pareceristas. O evento permitiria aos alunos que trabalham de dia e estudam à noite vivenciar os processos de um congresso. Para ter mais adesão, a comissão fez uma parceria com a professora Doutora Andrea Martelo e a turma de pensamento e linguagem. A motivação central era de afirmar o noturno como lugar legítimo de produção de conhecimento. Ainda que a presença fosse obrigatória para os alunos das disciplinas envolvidas, o evento se abriu a outros cursos e interessados, reafirmando seu caráter inclusivo e colaborativo. O objetivo deste trabalho é relatar a criação e a consolidação do Educria, o papel do grupo de pesquisa e seus integrantes e o método de pesquisa em rede. Busca-se evidenciar o impacto do evento na autoestima dos alunos do noturno e na construção de uma identidade acadêmica própria do noturno. A metodologia de construção foi essencialmente feminina e coletiva. Uma comissão de alunas discentes assumiu a responsabilidade por tarefas burocráticas e toda a organização e estruturação do evento. Os resultados foram além do esperado. O Educria transformou-se em um evento anual, está na sua 3ª edição e a cada ano ganha novos formatos e maior adesão, sem perder sua essência de ser do noturno para o noturno. Os estudantes passaram a vivenciar a experiência de submeter e apresentar resumos expandidos, compreender o processo de avaliação e dialogar em rodas de discussão, fortalecendo sua confiança para circular em outros espaços acadêmicos. Ao mesmo tempo, o evento fez nascer amizades, redes de apoio e a percepção de que é possível criar ciência mesmo quando a rotina exige conciliar estudo, responsabilidade com filhos e trabalho. Conclui-se que o Educria se tornou mais do que um exercício acadêmico: é um espaço de resistência, afeto e criação coletiva. Ao transformar a noite em tempo de pesquisa, o evento reafirma que os graduandos do noturno, também escrevem ciência e merecem visibilidade. Para o futuro, pretende-se ampliar mais o alcance do Educria, fortalecer parcerias e consolidar ainda mais as práticas de acompanhamento entre edições, sempre preservando sua essência: ser um congresso nascido da noite, construído por mãos que trabalham de dia e sonham, à noite, com a universidade que desejam habitar.
CANDAU, V. M. F. Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, v. 33, n. 118, p. 235–250, mar. 2012. MIRANDA, C.; RIASCO, F. M. Q. Pedagogias decoloniais e interculturalidade: desafios para uma agenda educacional antirracista. Educação em Foco, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 545–572, 2016. DOI: 10.22195/2447-524620162119866. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/19866. Acesso em: 20 set. 2025.