Orientador(es): PALOMA REZENDE DE OLIVEIRA
Área temática: EDUCAÇÃO
Modalidade de apresentação: SESSÃO DE PÔSTER
Bolsa: IC/UNIRIO
A presente pesquisa busca entender como se deu a inserção das mulheres no corpo docente do Colégio Pedro II (CPII), que desde sua fundação, em 1837, até o início do século XX, era exclusivamente masculino, analisando os concursos para professores de ensino secundário realizados nessa instituição oficial de ensino. Embasando esse mapeamento tem-se os estudos sobre identidade docente de Soares (2014), que demonstra as hierarquias existentes na instituição, expressas nas categorias docentes. Oliveira e Costa (2019), por sua vez, analisam o ingresso das primeiras professoras nesse estabelecimento de ensino. A partir de uma pesquisa bibliográfica e documental que analisa as fontes do Núcleo de Documentação e Memória do Colégio Pedro II - NUDOM/CPII (legislação, regulamentos internos, livro de atas de concursos e teses apresentadas pelos candidatos) e na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional (impressos), pretende-se alcançar os seguintes objetivos: analisar por meio do levantamento das atas de concurso a presença feminina nestes processos seletivos e aprofundar os estudos sobre a identidade do professor de ensino secundário. O recorte temporal da pesquisa foi determinado pela data na qual foi encontrada a primeira mulher que participou de um concurso para professora catedrática no Colégio Pedro II, em 1918, até 1968, quando uma reforma de ensino secundário extinguiu as cátedras, criando os departamentos de ensino. Os resultados identificaram além desta candidata que prestou concurso em 1918, outras duas candidatas localizadas no artigo de Oliveira e Costa (2019); várias candidatas em um concurso realizado em 1937 (Oliveira e Silva, 2024), que contou com 388 inscritos. Também tem sido analisada a participação de outras mulheres no concurso de 1948, para professor catedrático de português; em 1952, que contou com três possíveis candidatas respectivamente para as vagas de desenho, história e português; em 1955, para a vaga de docente-livre de inglês; e 1958, em um concurso para professor catedrático de desenho. A análise demonstrou também que a entrada das mulheres na docência tem relação com o aumento de estudantes matriculados, inclusive do sexo feminino, na instituição. A conclusão parcial desta pesquisa ainda em andamento, é que se faz necessário realizar a análise dos critérios de seleção desses concursos e as relações de poder e de gênero que perpassavam por estas hierarquias e categorias docentes, revelando e dando visibilidade a vozes que foram cerceadas.
OLIVEIRA, Paloma. Rezende., COSTA, Nailda Marinho. O percurso da professora Maria da Glória Ribeiro Moss no Colégio Pedro II: “o famoso concurso de química” (1926-1939). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 19, p. e019022, 2019. Oliveira, Paloma Rezende de. SILVA, Fernando Rodrigo S. Entre fontes e memórias: a escrita de trajetórias de professoras secundárias. In: Anais da Anped sudeste. UFES. 2024 SOARES, Jefferson da Costa. Dos professores estranhos aos catedráticos: aspectos da construção da identidade profissional docente no CPII (1925-1945). Tese. Programa de Pós-Graduação em Educação. RJ: PUC-RJ, 2014.