Orientador(es): ANA LUIZA SZUCHMACHER VERISSIMO LOPES
Área temática: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Modalidade de apresentação: SESSÃO DE PÔSTER
Bolsa: IC/UNIRIO
O burnout acadêmico tem se consolidado como um problema relevante entre estudantes universitários, e sua incidência parece ganhar contornos particulares no Rio de Janeiro. A combinação entre desigualdades socioeconômicas, limitações no acesso a recursos de apoio e o alto custo de vida pressiona os alunos de forma contínua. Além disso, o ritmo acelerado da cidade, somado às exigências acadêmicas e à competitividade no ambiente universitário, tende a acentuar sentimentos de exaustão e desgaste. Nesse cenário, a vivência estudantil passa a ser marcada não apenas por desafios acadêmicos, mas também por barreiras estruturais e culturais que aumentam a vulnerabilidade à síndrome. Neste contexto, esta pesquisa realizou uma revisão sistemática da literatura acerca do burnout acadêmico em estudantes universitários do Rio de Janeiro. O objetivo consistiu em mapear a manifestação da síndrome, identificar os principais fatores de risco, reunir evidências sobre estratégias de prevenção e intervenção e examinar seus impactos no desempenho acadêmico. A metodologia seguiu os princípios PRISMA para revisões sistemáticas. A busca foi realizada em abril de 2025, exclusivamente no Google Acadêmico, com os descritores “estudantes universitários”, “Rio de Janeiro” e “burnout acadêmico”, abrangendo publicações entre 2014 e 2025. Reconhece-se, contudo, que a opção por uma única base de dados representa uma limitação metodológica, uma vez que outras fontes indexadas poderiam oferecer literatura complementar. Os critérios de elegibilidade incluíram estudos empíricos ou revisões sobre burnout acadêmico, com foco em estudantes universitários, no contexto do Rio de Janeiro e com acesso ao texto completo. No total, 45 documentos foram identificados; após a triagem e análise integral, 6 atenderam aos critérios, sendo apenas 3 específicos do cenário carioca. Os resultados indicaram uma expressiva escassez de estudos voltados ao burnout acadêmico entre estudantes universitários do Rio de Janeiro, revelando uma lacuna relevante na literatura científica. Entre os três trabalhos que se dedicaram ao contexto carioca, observou-se prevalência preocupante do fenômeno, associada a fatores de risco como sobrecarga de atividades acadêmicas, pressão por desempenho, dificuldades financeiras e insuficiência de suporte institucional. As estratégias de enfrentamento mais recorrentes envolveram apoio social, técnicas de manejo do estresse e ações institucionais de suporte. A análise dos resultados evidenciou a necessidade de ampliar as pesquisas sobre burnout acadêmico no contexto do Rio de Janeiro, considerando suas especificidades socioeconômicas e culturais. Conclui-se que a síndrome entre estudantes universitários configura um problema de saúde pública que exige atenção da comunidade científica e das instituições de ensino. Aponta-se a necessidade da realização de estudos longitudinais que acompanhem a evolução do fenômeno ao longo da formação acadêmica, pesquisas que articulem burnout e outros indicadores de saúde mental, bem como investigações voltadas à eficácia de diferentes estratégias preventivas e terapêuticas. Paralelamente, destaca-se a importância da formulação de políticas institucionais que favoreçam ambientes acadêmicos mais saudáveis, com suporte psicológico acessível e ações que reduzam a pressão acadêmica excessiva.
CASTRO, Larissa Pinheiro de. Funções executivas e Síndrome de Burnout em universitários. 117 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) — Instituto de Educação, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ, 2024. Disponível em: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/19682. GUEDES, Livia de Medeiros. Burnout acadêmico: o estresse transicional da vida acadêmica para a profissional. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) — Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. Disponível em: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/63368/63368.PDF. OLIVEIRA, Laurence Maria Matheos dos Santos de. Sofrimento psíquico, regulação emocional e suporte social: adultos emergentes universitários de saúde. 79 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) – Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. Disponível em: https://www.bdtd.uerj.br:8443/handle/1/21872.