Orientador(es): HELOISA DIAS BEZERRA
Área temática: CIÊNCIAS SOCIAIS
Modalidade de apresentação: SESSÃO DE PÔSTER
Bolsa: IC/UNIRIO
■ Motivação/Contexto da pesquisa O principal objetivo nesta pesquisa de Iniciação Científica foi o aprofundamento na formação teórico-metodológica e o treinamento para a pesquisa científica. O que me motivou nos últimos foi a incessante necessidade de se compreender esse processo histórico chamado capitalismo e como este mesmo regula cada aspecto da vida social. Navego entre variadas referências da teoria que varia entre filosofia, economia, sociologia, política e psicologia para apresentar a medida do possível uma análise de como o chamado “capitalismo universitário” teria regulado a produção e a vida social no que pude observar durante a graduação. ■ Objetivo do trabalho Elaboramos uma discussão entre as violências sistêmicas do capitalismo e a possibilidade de defesa contra os atos violentos aos quais a divisão do trabalho e a propriedade privada condenam a população mundial e o desenvolvimento desse processo sob a ótica em particular do próprio pesquisador. Não convém dar apenas um olhar subjetivo sobre um fenômeno geral, mas observar que a “categoria mais simples pode exprimir relações dominantes de um todo menos desenvolvido, ou relações subordinadas de um todo mais desenvolvido”. (Marx, 1974, p. 124). ■ Metodologia do trabalho A metodologia escolhida foi determinada pelo seu potencial descritivo que complementaria tanto a base bibliográfica quanto uma narração empírica mais subjetiva, que estivesse em diálogo direto com uma síntese sobre capitalismo, colonização, institucionalidade, poder e Estado. O campo de pesquisa escolhido foi a própria formação como professor em Ciências Sociais, o que permitiu a observação “por dentro” do fenômeno e ao mesmo tempo desenvolveu a capacidade de criticar este mesmo processo histórico. Não houve nenhum rigor específico em relação a coleta de dados, bem como tal coleta foi limitada entre a leitura das referências para compreender o espaço-tempo vivenciado, bem como as experiências com o processo vivido e com as inúmeras ocasiões diárias onde o poder está sendo colocado em prática. A principal fonte para a escrita realizada neste trabalho é a síntese teórica sobre o capitalismo e suas instituições e a memória. ■ Resultados alcançados e/ou esperados, quando for o caso Com a conclusão desta pesquisa, podemos categorizar que o resultado mais frequente que posso relatar é a presença do conflito de interesses entre os muitos agentes interligados pelo sistema educacional. Em primeiro lugar, uma experiência recorrente, que acima de tudo agora se confirma através dos relatos escutados por professores titulares no colégio onde atualmente possuo vínculo de estágio, é a frequente tensão entre responsáveis e a direção do colégio no que concerne o conteúdo das aulas. Em segundo lugar, em o que talvez mescle tanto minha atividade como pesquisador em formação em atividade de observação, bem como minhas escolhas e decisões pessoais e afetos, preciso denotar a participação em inúmeras esferas democráticas como reuniões de colegiado, assembleias estudantis e reuniões de conselho universitário, reuniões de planejamento, todas possibilitaram observar de forma mais ampla os efeitos da ação do capital financeiro em sua dominação da atividade produtiva, bem como das interações sociais. ■ Considerações finais ou parciais e trabalhos futuros Em última análise, vale ressaltar que o processo de dominação e regulação do sistema educacional por parte do capital financeiro está em curso, com transações diárias e potentes
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia, v. 4. São Paulo: Editora 34, 1997. LAVAL, Christian. Prefácio à edição brasileira: o Brasil na vanguarda da escola neoliberal. In: ______. A escola não é uma empresa: o neoliberalismo em ataque ao ensino público. 2. ed. São Paulo: Boitempo, 2019. p. 11-21. MARX, Karl. O Capital: crítica da economia política. Livro I: O processo de produção do capital. São Paulo: Boitempo, 2013. MARX, Karl. A Ideologia Alemã: crítica da mais recente filosofia alemã em seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemão em seus diferentes profetas. São Paulo: Boitempo, 2007.